Para el concurso de Jefe de Trabajos Prácticos, de carácter nacional, se proponen las siguientes consignas:
Lugar de trabajo
- Fomenta a la comunidad universitaria a acercarse a distintos espacios culturales, tratándose de un anexo del Museo
Castagnino, estando sus puertas abiertas al público general.
- La altura del espacio y la luz proveniente desde lo alto son los temas principales; la escalera toma un rol protagónico.
- Inicialmente fue el atelier/estudio del arquitecto De Lorenzi, para posteriormente convertirse en el taller de Julio Vanzo, artista local, lo cual permite indagar acerca del artista y su obra
Clase 1.
Lanzamiento del trabajo práctico
Consigna: relevamiento en el lugar – medir con el cuerpo, con un modulor propio. Esquemas en planta/cortes/vistas que permiten brindar la información necesaria para construir un dibujo digital. Croquis en perspectiva para la comprensión de la espacialidad.
El relevamiento en el sitio ya permite generar intuiciones en torno una intervención; mientras se releva uno ya piensa en lo que puede suceder, formando la gráfica parte del proceso proyectual
Clase 2.
Enchinchada. Corrección de lo producido en el relevamiento en el lugar, en plantas-cortes-vistas dimensionadas con un modulor propio, así también como los croquis en perspectiva y sus posibilidades de intervención digitales.
En clase se trabajará sobre esquemas axonométricos y cortes perspectivados análogos que anticipan lo que se producirá en digital, considerando posibles variaciones en el modelo general.
Clase 3.
Los estudiantes traerán impreso a clase en papel de varios soportes (blanco, blanco 240g, misionero, negro, acuarelas, reciclado, etc.) lo producido en dibujos digitales axonométricos y en perspectiva
En el modelo 3D intervenido analógicamente entiendo dónde estoy trabajando: usos – circulaciones – servicios – etc
Clase 4.
Se trabaja análogamente sobre los dibujos digitales (croquis editados en Photoshop, cortes perspectivados en RhinoCeros) impresos en distintos soportes. Las primeras intuiciones en torno a una intervención con los tótems se plasma en estos dibujos híbridos, donde el elemento interviniente toma protagonismo en los mismos.
Clase 5.
Enchinchada final en Casa Vanzo. Se dispondrán tótems brindados por FAPyD para tal uso. Los trabajos expuestos reflejarán desde el relevamiento donde los estudiantes recorrieron los pasos de Ermete de Lorenzi al proyectar la casa del artista, pasando por sus usos, hasta propuestas en torno a una muestra pedagógica; espacio y tiempo se funden en un todo.